(一) 課堂準備
1.測試教室網路連線
2.預先至故宮網站「挑戰漢字小博士」活動申請一組帳號、密碼，取得參加權利

3.教師體驗遊戲
(二) 引起動機
1.配合課程進度第三冊第六課(南一版) ，作者介紹提及著作鐵雲藏龜，再次複習文字演變與甲骨文在文字演變中的重要地位
2.告知學生將會在下一堂課進行遊戲
3.參與遊戲者有機會獲得各式獎品

（一）達成目標
1.藉由遊戲過程，讓全班共同參與甲骨文學習
2.願意於課後嘗試檢索故宮網站
（二）主要內容／活動
1.讓同學依序至電腦前體驗一個甲骨文字遊戲
2.所有同學觀看，同時也可提供觀察到的正確答案，擔任前台操作同學的智囊團。
3.闖關遊戲規則：
→進入挑戰遊戲，選擇一個文字
→猜猜看→排排看→找找看
→闖關成功獲得獎章，另有抽獎權利
4.受限於時間，故無法讓所有同學接參與體驗，鼓勵同學於課後繼續在家挑戰。

5.宣布利用假日由老師帶隊，報名台積電基金會補助之「商王武丁與后婦好」特展免費參觀，安排現場導覽解說，活動自由參加。

(圖片來源:故宮網頁)

（一）達成目標
 1.能在國學講堂的古雅環境氛圍中，對先民的智慧興起恭敬學習的心
 2.對青銅器能有基礎的認知
  3.願意於課後主動親近故宮文物
（二）主要內容／活動
 1.依序播放學習單(教師版)上，故宮e 學園課程
  2.同學於影片中找尋答案，完成學習單

（一）達成目標
1.能專心聆聽導覽，以開拓藝文視野
2.願意於課後主動親近故宮文物
3.能遵守校外參訪的禮節
（二）主要內容／活動
1.參訪故宮本館二樓「赫赫宗周」展場
2.解說「牆盤與逨盤」周王世系
3.玉器(玉璧、玉戈)
4.折尊與折觥的紋飾介紹
5.「簋」在商周器型的不同與發展的可能原因
6.「鐘」敲擊不同部位時的音差

（一）達成目標
1.希望學生了解青銅器紋飾創造的背景
2.學習對於創作品的愛惜與保護，並了解古人對於青銅器的珍惜態度
（二）主要內容／活動
1.講解「藝銅刻印章─赫赫宗周」講義
2.說明材料特性

「藝銅刻印章─赫赫宗周」講義、學習單

（一）達成目標
  1.明白青銅器「滿格」構圖的特徵
  2.了解「線條」在構圖中的重要性
  3.了解「重複」的表現手法
  4.了解「多視角」的觀念
  5.學習「對稱」構圖
  6.學習「圖地」觀念
  7.認識「凹文、凸文」的表現
（二）主要內容／活動
  1.圖案設計，將心中對生活的想法，及對自然觀察所得，表現在設計圖案中
  2.運用重複、多視角、對稱、圖地、凹文、凸文的觀念，表現在線條設計中

構圖講義、學習單

(一)達成目標
 1.瞭解草稿移置到橡皮章上的方法
 2.理解陰刻、陽刻的刻製方法
 3.學習「刻刀」安全正確的使用方法
（二）主要內容／活動
 1.進行移稿
  2.刻製說明
 3.進行刻製

(一)課堂準備
1.統整學生提出的刻製問題
2.根據班級屬性整理注意要點
(二)引起動機
1.對上一堂課學生表現予以正增強
2.展示印章成果的運用
3.鼓勵製成藏書票

(一)達成目標
1.完整刻製成品
2.運用橡皮章作品於生活物品表面，予以美化：
(1)衣服
(2)書本、文具
(3)製成包裝紙張
(4)藏書票
（二）主要內容／活動
1.檢視刻製作品
2.試印刻製作品
3.修補刻製作品
4.作品印製